ดุษฎีบัณฑิต เรื่อง การพัฒนาการปรับปรุงความสามารถของเด็กพิการทางสมอง

          เรื่อง  การพัฒนาการปรับปรุงความสามารถของเด็กพิการทางสมอง

  ผู้วิจัย  นายสาธิน  ประจัญบาน

     ปริญญาครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต  สาขาวิชาพลศึกษา  เอกพลศึกษา  คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย  

ปีการศึกษา    2546

   ขั้นตอนในการพัฒนาสื่อและพัฒนาเครื่องมือ

ประกอบด้วย   4   ขั้นตอน

1.การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับสมองพิการ   วิธีการฟื้นฟูและกำหนดสภาพความต้องการของครูผู้ปกครองที่มีบุตรเป็นผู้สมองพิการ  ในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกการฝึกเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

2.การประเมินและทดลองใช้โปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

3.การสร้างโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

4.การปรับปรุงโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

       ขั้นตอนที่  1

   การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับสมองพิการ   วิธีการฟื้นฟู  ในแต่ละด้านขององค์ประกอบ ที่ใช้พัฒนาโปรแกรมกา

ฝึกการฝึกเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

       ขั้นตอนที่  2

   การสร้างโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการลำดับขั้นตอนการสร้างโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ 

1. ศึกษาเอกสารตำรา  วิธีฝึก โบบาตรและโดสะโฮการ

2. วิเคราะห์โดยแบ่งเป็นขั้นตอนตามระดับการพัฒนา

       3. นำข้อมูลการฝึกให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

       4. นำข้อเสนอแนะให้ผู้เชี่ยวชาญปรับปรุงแก้ไข

       5. จัดโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหว

       6.นำโปรแกรมไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิแก้ไขความถูกต้อง

       7. นำข้อเสนอแนะให้ผู้ทรงคุณวุฒิปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณ์

       

  ขั้นตอนที่  3

     การประเมินและทดลองใช้โปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ              

1 แบบประเมินความแข็งแรงของกล้ามเนื้อเด็กสมองพิการ

2         แบบประเมินความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

1.ศึกษาเอกสารประเมินทักษะเพื่อสำรวจพัฒนาการของเด็กสมองพิการ

2.ศึกษาเอกสารเด็กพิการในชุมชน  คูมือเจ้าหน้าที่อนามัย

3.ศึกษาหนังสือเด็กสมองพิการ

4.ออกแบบการสร้างการประเมินในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

5.กำหนดเกณฑ์ในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

6. นำแบบประเมินในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการผู้ทรงคุณวุฒิพิจารณา

7.นำคำแนะนำของผู้ทรงคุณวุฒิไปปรับปรุงให้เหมาะสม

ขั้นตอนที่  4

   การพัฒนาโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้มาพิจารณาเปรียบเทียบคะแนนจากความสามารถทางการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของเด็กสมองพิการไปพัฒนาความถูกต้องของโปรแกรมการฝึก

สรุปผลการวิจัย

  ผลการวิจัยเรื่อง   การพัฒนาโปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

หลังจากการดำเนินการทดลองใช้โปรแกรมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กสมองพิการ

ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นทั้ง  4  โปรแกรม  พบว่าหลังการประเมินเด็กสมองพิการทั้ง  4  คน  มีกล้ามเนื้อที่แข็งแรงขึ้นและพัฒนาการเคลื่อนไหวดีขึ้นทุกคน